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促进学术交流 打造品牌效应 “中国数学教育·公益大讲堂”第九场开讲
发布时间:2021-06-30  阅读:4772
 
为贯彻落实辽宁北方期刊出版集团数字化转型战略,《中国数学教育》聚焦出版主业,深挖自身内容和资源优势,搭建数学教育直播平台,邀请数学教育领域专家,传播教育理论研究成果,分享教科研经验和教学经验。
6月24日,“中国数学教育·公益大讲堂”第9场直播邀请上海中学国际部高中校长马峰做客直播间,分享“高中数学教育教学的国际视角”。马峰老师在直播中分享了他对国际数学课程的设计理念的理解,特别是IBDP数学课程的设计。其间使用“泰森多边形”的探究课作为案例进行讲解,这与国内新课程强调的数学素养培育相得益彰。国内“双新”的启动使得人们更加关注评价方式的变革,马峰老师以IBDP数学课程的评价为例,与大家分享其在上海中学国际部的实践。此外,马峰老师还分享了其在美国实地考查两个月时观察到的美国数学课堂及教育信息化情况。
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在人工智能时代的大背景下,数学教育的变革正势不可挡地向人们走来。拓宽数学教育的视野,为我所用,必将有益于中西数学教学理念的进一步融合,从而服务于国家战略,进一步提高我国人才的世界竞争力。
马峰老师的直播内容新颖且丰富,专业性很强,受到大学教授或教研员等高水平数学教育研究人员的青睐。此次直播在小鹅通和今日头条平台同时进行,共引发近2000人次观看,将“中国数学教育·公益大讲堂”的研究内容和视野由国内引向国际,为后续直播拓宽了方向,也为教师教研打开了新的视野,增长了教师的学识,是一次极为有益的教研尝试。

每次直播前,《中国数学教育》全体编辑都会积极开展宣传工作,通过《中国数学教育》官方微信公众号、官方微信群、编辑个人IP朋友圈等扩散讯息,以吸引更多的教师获得直播信息,参与直播活动,以期在更大范围内促进学术交流和讨论,助力数学教学改革深入发展。在直播进行过程中,编辑们也都在积极活跃直播间气氛,维护直播间秩序,时刻关注直播的各个方面,以确保直播活动的顺利进行。直播结束后,在第一时间生成直播回顾,加以宣传,展开社群营销。同时,专家的影响力和一线老师的转发,也助力了《中国数学教育》杂志的品牌建设和宣传推广。图片接下来,我们将尝试更多的直播主题,不断摸索广大数学教师的教研需求,提高期刊集团品牌影响力,增加社会效益,把“中国数学教育·公益大讲堂”这条路坚定地走下去。



 
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